Mai 19, 2022 | Pédagogique
Pour travailler l’oreille des enfants sur les très nombreuses différences entre la langue française et la langue anglaise, tant pour la prononciation, que pour l’intonation, nous utilisons régulièrement les chansons, le chant rythmé, les comptines. Chanter est un merveilleux outil pour progresser en prononciation et acquérir l’accent anglais de façon spontanée.
Pour la troisième année consécutive, nous avons réalisé un album sur-mesure avec des chansons adaptées à nos thèmes. Il permet d’apprendre à accentuer les bonnes syllabes et la bonne prononciation et cela sans effort, juste par l’imitation . Il favorise l’acquisition de certaines formes grammaticales car les chansons répètent souvent une structure identique, comme par exemple ‘Do you like icecream? Yes I do! Do you like carrots? Yes I do!’ C’est un outil motivant que les enfants aiment : le plaisir de chanter se répercute sur leur plaisir d’apprendre l’anglais.
On peut associer des chants à des gestes et cela favorise encore davantage la mémorisation : par exemple les enfants chantent ‘up up up’ en tendant les mains vers le haut et ‘down down down’ en pointant le sol.
Le chant fait découvrir du nouveau vocabulaire : nous l’utilisons souvent en lien avec le thème de la séance mais il est fréquent que quelques mots supplémentaires se glissent dans une chanson : autant de nouveaux mots que les enfants vont acquérir. Le chant met les enfants dans une disposition d’écoute : ils prêtent l’oreille et entendent des sons inconnus dans leur langue. Ils tendent à les imiter en les écoutant car ils veulent participer. Le chant est riche en énergie positive : et cette énergie positive bénéficie aussi bien à l’enfant qu’à son groupe.
Notre nouvel album propose des chansons sur le thème du voyage autour des océans et sur les pays visités par les héros de notre livre « A one of a kind world tour ». Lorsqu’une des chansons est utilisée en atelier, nous vous l’indiquons dans la newsletter. Vous retrouverez également un QR code spécifique dans le scrapbook. Nous vous incitons vivement à écouter les chansons avec votre enfant à la maison le plus souvent possible. Cette exposition régulière va développer son oreille et lui préparer un formidable accent !
Mai 19, 2022 | Pédagogique
La répétition espacée ou « spaced répétition » est une manière alternative de mémoriser des informations de façon beaucoup plus efficace.
Lorsque nous étions élèves ou étudiants et que les examens approchaient, qui n’a jamais essayé d’apprendre ses cours à marche forcée sur une période courte en forçant son cerveau à mémoriser sa leçon d’histoire, de biologie ou le vocabulaire d’une langue étrangère, soit une quantité très importante d’informations en un temps très court (quelques semaines, quelques jours, voire quelques heures) ?
Or, les recherches scientifiques sur le cerveau prouvent que cette méthode est tout aussi pénible qu’inefficace. Le cerveau ne fonctionne pas comme un ordinateur, capable de stocker immédiatement des données importantes sur du long terme.
Parmi les méthodes alternatives de mémorisation, celle de la répétition espacée est une des plus porteuses.
Elle consiste à revenir sur les informations à intervalles réguliers et espacés dans le temps. Cela peut être par exemple d’avoir ses cours sur des fiches organisées en différentes sections et de programmer un planning de révision. Si une fiche est bien retenue lors d’une révision, elle est déplacée dans une section où elle sera revue dans un laps de temps plus long et inversement.
Chez Les Petits Bilingues, un même thème est souvent abordé sur plusieurs séances avec un nombre précis de nouveaux mots pour chaque atelier. Des activités de réactivations des acquis se font tout au long de l’année. Par exemple, les enfants revoient les chiffres lors d’un thème sur les animaux : ‘I see three birds.’ ou bien l’animatrice fera une révision de l’expression ‘What have you got? I have got….’ avant d’aborder le thème du jour.
Ces réactivations et répétitions dans des environnements pédagogiques variés sont essentielles car les enfants mémorisent tout aussi rapidement qu’ils oublient vite.
La répétition espacée permet d’ancrer les apprentissages sur du long terme. Cette méthode « pirate » la façon dont le cerveau fonctionne, en l’obligeant à revoir des informations à intervalles réguliers. De la même manière que l’on fait travailler un muscle, le cerveau ainsi sollicité régulièrement renforce alors ses connections neuronales et devient plus efficace.
Source : theguardian.com
Avr 29, 2022 | Pédagogique
Grâce aux neurosciences, on sait qu’il existe de multiples formes d’intelligence. Il y a également différentes manières de mémoriser.
Enfants, ados, adultes, nous avons tous eu cette expérience d’essayer de mémoriser sans y parvenir, une leçon d’histoire, des verbes irréguliers d’anglais, les noms d’œuvres ou d’écrivains… Plutôt que de dire d’un enfant qu’il a une mauvaise mémoire (avec le risque qu’il intègre cette étiquette pour longtemps), cherchons à connaître les méthodes de mémorisation qui lui correspondent. En voici quelques-unes !
La mémoire auditive
C’est la plus utilisée, celle qu’on sollicite quand la maitresse à l’école ou l’animatrice en atelier parlent aux enfants.
On peut aussi la solliciter en dehors des ateliers, en écoutant une histoire en anglais, (avec ou sans support visuel selon le niveau de votre enfant).
Et si votre enfant veut écouter l’histoire en boucle, c’est encore plus efficace !
La mémoire visuelle
Nous nous en servons beaucoup en atelier en utilisant des images, des photos, des dessins, y compris pour les plus grands à qui le vocabulaire est également présenté à l’aide de Flahscards sans voir le mot à l’écrit en première intention.
Pour les jeunes enfants, nous associons également l’image au geste, ce qui fonctionne très bien : voir l’animatrice mimer une action par exemple et la mimer soi-même. La mémoire visuelle peut aussi être celle de ce que l’on crée, dessine, colorie.
Enfin, chez les plus grands, c’est le passage à l’écrit qui ancre l’apprentissage.
Astuce : Mobilisez la mémoire visuelle de votre enfant dans son environnement quotidien : un poster qu’il aura créé représentant les sports (avec les mots en anglais pour les plus grands) affiché dans sa chambre, la liste des fruits et légumes dessinés ou collés etc.
La mémoire musicale
Bien sûr, on parle des chansons, des comptines, des chants rythmés ! On peut aussi penser à l’ambiance musicale qui favorise la concentration, la relaxation. Nous en mettons régulièrement aux enfants pendant l’activité étirements et yoga ou encore pendant les activités manuelles. Une musique crée aussi un moment magique, une émotion qui associe apprentissage et plaisir.
Et citons l’idée de cette professeure de math qui a mis de la musique classique en fond pendant les cours et les évaluations, musique que réclamaient ensuite les élèves !
Enfin associer mots et musique permet de retenir beaucoup plus longtemps dans sa mémoire les mots.
La mémoire affective et émotionnelle
Les apprentissages associés à des émotions positives seront plus faciles, plus durables, plus efficaces.
Que votre enfant vive des moments heureux dans son atelier reste notre objectif principal !
Avr 7, 2022 | Pédagogique
Les neurologues commencent à comprendre comment l’art nous fait du bien.
On connaissait l’art-thérapie qui apaise les souffrances et joue un rôle dans le bien-être mental et physique de personnes malades ou dépressives.
« Pour notre cerveau, une œuvre d’art apparaît comme une entité vivante » affirme Pierre Lemarquis, neurologue. ‘On dialogue avec l’œuvre comme avec une personne ».
En favorisant les hormones du plaisir comme la dopamine, la sérotonine, l’ocytocine et les endomorphines, l’art nous fait du bien !
Œuvres d’art ou œuvres musicales car écouter du Mozart détendrait notre système nerveux !
Les enfants sont particulièrement sensibles à l’art car ils n’ont pas d’idées préconçues, que nous adultes avons développées.
Cette année, grâce à notre rencontre avec l’artiste navigateur Jean-Noël Duchemin, nous avons intégré l’art au cœur des scrapbooks Les Petits Bilingues (cahiers pédagogiques).
De superbes peintures des différents pays découverts pendant l’année au fil des ateliers mais aussi un bestiaire d’animaux marins ou encore des peintures de Marina et Inky nos deux héros suivis par les enfants.
Voici cinq raisons pour lesquelles l’art fait partie de nos outils pédagogiques :
– l’art développe l’attention, la mémoire, la tolérance.
– l’art crée du lien grâce au partage d’opinions et d’émotions.
– l’art stimule l’empathie.
– l’art stimule des zones du cerveau en présentant une autre réalité.
– l’art développe l’imagination, permet une évasion du réel.
L’art est un autre langage comme l’anglais !
Avr 1, 2022 | Pédagogique
Plus de 7100 langues identifiées dans le monde
Avec un peu moins de 200 pays reconnus sur notre planète, on voit que le multilinguisme est fréquent dans de nombreux pays.
Est-ce que les langues les plus parlées sont celles qui sont le plus étudiées à l’école ou plus tard ? Absolument pas !
80 langues sont parlées par 80% des personnes. Et 40% des langues sont parlées par moins de 1000 personnes.
Bien sûr, le chinois est sans surprise la langue maternelle la plus parlée avec 1,2 milliard d’habitants.
Pourtant, le chinois se situe après l’italien dans les langues les plus étudiées et ce malgré la croissance économique de la Chine.
Alors, quel est le palmarès des langues les plus étudiées ? Dans l’ordre, on trouve l’anglais, le français et l’espagnol très proches l’une de l’autre puis l’italien.
A noter que l’italien qui est peu parlé dans le monde tient la 4è place dans les langues étudiées devant le chinois !
Dans le top 10 des langues les plus parlées, on constate que les langues européennes y tiennent une grande part, avec entre autre l’anglais, le français, l’espagnol, l’italien et l’allemand.
Enfin une nuance intéressante : certains pays parlent l’anglais sans que cela soit leur langue native. Le cas de l’Inde en est une parfaite illustration : l’hindi est la langue quotidienne mais l’anglais est la 2è langue officielle.
En comptant tous ceux qui parlent anglais, qu’ils soient natifs ou pas, l’anglais serait la langue la plus parlée au monde !
Pour travailler l’oreille des enfants sur les très nombreuses différences entre la langue française et la langue anglaise, tant pour la prononciation, que pour l’intonation, nous utilisons régulièrement les chansons, le chant rythmé, les comptines. Chanter est un merveilleux outil pour progresser en prononciation et acquérir l’accent anglais de façon spontanée.
