Mar 15, 2022 | Pédagogique
Voici une question que vous nous posez souvent avec une impatience légitime car inscrire son enfant à une activité extra-scolaire représente un investissement réel en logistique , temps et argent.
Nos enfants ont certes des capacités extraordinaires mais parler anglais demande du temps et c’est un apprentissage qui se construit sur plusieurs années.
Il dépend également de plusieurs facteurs.
Le niveau dans la langue natale : ce sont les mêmes zones du cerveau qui sont concernées lorsqu’on apprend une langue étrangère. Et le cerveau part de ce qu’il connaît. Un enfant de 3 ans qui parle encore mal sa langue maternelle ne va pas parler anglais tout de suite.
Votre enfant apprend-t-il d’autres langues : de plus en plus d’enfants ont déjà 2 langues, le français et une autre langue liée à leurs origines culturelles. C’est un grand avantage mais l’expression orale de la 3è langue peut venir plus tard car trois langues se mettent en place dans son cerveau.
Quel niveau de langue souhaitez-vous qu’il atteigne ? L’atteinte de résultats dépend aussi des objectifs de chacun. Est-ce une expression orale bilingue ? Est-ce une expression fluide, sans inhibition ? Est-ce une aisance dans la vie quotidienne (il doit être capable de commander au restaurant) ? Est-ce un accent parfait ? Est-ce que ce sont de bonnes notes en anglais à l’école ?
Un apprentissage informel et immersif comme celui qui a lieu dans nos ateliers , qui inclut beaucoup de découverte de la culture anglo-saxonne, ne se traduit pas forcément par de bonnes notes à l’école car les notes évaluent la capacité à réussir un test académique.
Chez Les Petits Bilingues, notre objectif est que les enfants s’expriment sans peur, avec un excellent accent et aiment l’anglais. L’apprentissage technique de la langue peut se faire au fil de la scolarité.
La motivation et l’attitude : la motivation joue un rôle essentiel dans l’apprentissage. Un enfant motivé, qui écoute et participe progressera beaucoup plus vite qu’un enfant qui a des difficultés à se concentrer.. Notre objectif est d’offrir des activités ludiques, variées et d’encourager les enfants afin qu’ils soient toujours contents de venir et de participer.
Le temps d’exposition à l’anglais : un atelier immersif de 3h représente un nombre conséquent d’heures sur l’année scolaire mais cela reste encore un petit nombre d’heures pour apprendre une langue. Plus votre enfant pourra écouter et pratiquer l’anglais en dehors des ateliers, plus les résultats seront rapides (voir l’article de la semaine dernière pour des idées pour soutenir son apprentissage).
Mar 11, 2022 | Pédagogique
Le secret de l’apprentissage d’une langue réside dans la répétition et la fréquence d’exposition à cette langue En tant que parents, vous nous demandez fréquemment comment aider votre enfant dans son apprentissage. Un atelier d’anglais de 3 heures par semaine, c’est déjà bien et pourtant ce n’est pas beaucoup quand on veut apprendre une langue. Comme pour l’apprentissage d’un instrument de musique, la répétition consolide les connexions neuronales et chez les enfants particulièrement, il est essentiel de stimuler le cerveau pour maintenir les connexions dans le temps. En musique il faut jouer chaque jour pour progresser. Pour une langue, c’est pareil. Une exposition quotidienne à l’anglais va créer des automatismes. Voici des idées pour prolonger l’anglais à la maison particulièrement pendant les vacances d’été : utiliser le Scrapbook (cahier pédagogique) Les Petits Bilingues : nous avons conçu un cahier de vacances d’activités en anglais pour chaque période de vacances scolaires et pour les vacances d’été. Ce sont les pages qui n’ont pas de QR codes.
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Invitez votre enfant à Objectifs en anglais : comme ‘fold, unfold,
créer un cube avec des post-it ! connaître des verbes repeat, put, stick, take…’
utiliser l’application Les Petits Bilingues pour retrouver les chansons de l’atelier et les écouter avec votre enfant
écouter beaucoup de chansons en anglais en général 
proposer un déjeuner en anglais avec un plat d’un pays anglo-saxon
faire une recette en anglais (cookies, pancakes…) : Découvrez nos recettes bilingues en cliquant ici !
écouter une histoire en anglais (livre-CD) et bien sûr le CD Les Petits Bilingues !
faire une activité manuelle : arbre généalogique en anglais, décoration pour la chambre
aménager un petit coin ‘anglo-saxon’ dans la maison ou la chambre Bien sûr, quand on parle français avec son enfant ou une autre langue maternelle, on peut se sentir un peu idiot de parler anglais.
Mais ce qui compte c’est de partager un moment de plaisir avec votre enfant. Apprendre à parler une langue passe aussi par le plaisir, surtout pour les enfants avant l’âge de 7 ans.
Fév 25, 2022 | Pédagogique
L’expression artistique constitue un lien puissant, un langage universel entre les peuples mais aussi une voie d’excellence pour mieux se connaître.
L’art est une autre façon d’exprimer ses émotions, son ressenti. Il mobilise des sens comme la vue, le toucher, l’ouïe. L’art ouvre l’enfant à l’observation, à la réflexion et à l’imagination : pourquoi l’artiste a-t-il utilisé ces couleurs ? Est-ce qu’il voulait dire quelque chose ? Est-ce qu’il faut juste regarder ? Pourquoi certaines créations nous rendent-elles heureux et d’autres tristes ? Est-ce beau ? Une création doit-elle être belle ? Est-ce important que je trouve cette création belle ou le plus important est-il qu’elle provoque en moi des réactions ?
En accédant à l’art et au beau, les enfants vont développer leur esprit critique, exprimer plus librement leur ressenti.
C’est une manière différente d’appréhender le monde car la vision d’un artiste bouscule la réalité, fait appel à l’imaginaire, montre qu’un autre regard est possible.
Cette année nous avons eu le grand privilège d’accueillir l’artiste navigateur Jean-Noël Duchemin pour imaginer de ses créations picturales colorées et poétiques, au sein de nos cahiers pédagogiques, les fameux Scrapbooks Les Petits Bilingues, le grand voyage trans-océanique de nos héros Marina et Inky.
Lorsque les enfants découvrent un nouveau pays, c’est une création originale de Jean-Noël Duchemin qui les accueille. ils regardent la peinture de ce pays et échangent avec l’animatrice en anglais : quel est ce pays ? qu’est-ce que je vois ? Où est Marina, la petite navigatrice ? Est-ce que j’aime les couleurs de la peinture ? Etc.
Fév 17, 2022 | Pédagogique
Le yoga et les exercices de respiration et d’étirement sont des outils précieux pour le bien-être des enfants.
Trop souvent, les filières académiques oublient que les enfants ont un corps et pas seulement un cerveau ! Et ce corps a besoin de bouger, de gigoter, de s’étirer, de se lever… C’est un élément entier de l’apprentissage aussi.
Vouloir garder les enfants assis, « sages » pendant des heures, c’est nier le corps des enfants et aussi minorer la performance de l’apprentissage.
Au sein de nos ateliers, nous alternons des activités demandant de la concentration et de l’écoute et des activités associant des mouvements, des mimes ou la position debout.
Nous prévoyons également des pauses, soit des jeux libres où les enfants peuvent bouger, construire une tour en Kapla, se mettre sur les coussins, soit du temps calme où l’animatrice va demander aux enfants de s’allonger ou de s’asseoir dans une position confortable pour des exercices de respiration, de visualisation positive et de relaxation. L’animatrice met une musique douce et parle en anglais pour inviter les enfants à respirer profondément.
Nous proposons aussi certains exercices de yoga adaptés aux enfants. Les enfants vont imiter des animaux comme par exemple la pose du papillon, celle du chat ou du chien.
Au bout de 15mn, les enfants sont détendus et apaisés, prêts pour la prochaine activité !
Cliquez ici pour continuer à la maison
Jan 28, 2022 | Pédagogique
Nous portons trop souvent un regard lapidaire sur nos enfants, les classant entre ceux qui sont « intelligents », apprennent vite et ceux qui n’y arrivent pas.
Les parents culpabilisent et sont frustrés lorsque leur enfant n’a pas de bonnes notes à l’école ou que l’apprentissage se fait lentement.
Mais qu’est-ce que l’intelligence ? Y aurait-il une seule forme d’intelligence ?
Howard Gardner, un psychologue américain du développement est le premier à avoir défini 8 intelligences que tous nos enfants possèdent de façon innée et développent différemment :
- l’intelligence visuelle / spatiale
- l’intelligence musicale / rythmique
- l’intelligence verbale / linguistique
- l’intelligence logique / mathématique
- l’intelligence corporelle
- l’intelligence naturaliste
- l’intelligence interpersonnelle
- l’intelligence intra-personnelle
A l’école, les apprentissages développent essentiellement l’intelligence linguistique et l’intelligence logique.
Pourtant pour réussir sa vie, on est loin d’utiliser deux intelligences seulement ! Beaucoup d’enfants jugés moyens en classe à cause de leurs résultats scolaires deviennent heureusement des adultes épanouis, avec une vie professionnelle réussie.
Au sein de nos ateliers d’anglais Les Petits Bilingues, un de nos objectifs est de donner confiance aux enfants pour oser s’exprimer et participer, quel que soit son niveau, son accent, ses hésitations.
Nous utilisons des activités autour de la musique, des mathématiques et du corps avec des mouvements associés aux mots et une pause relaxation et yoga.
L’apprentissage du vocabulaire se fait régulièrement par des images pour travailler la mémoire visuelle.
Nos jeux sont interactifs et les groupes d’âges différents développent les capacités relationnelles des enfants entre eux.
Nous soutenons les différentes formes d’intelligence pour que chaque enfant soit heureux de venir et de progresser en anglais.
Mai 31, 2021 | Pédagogique
Les expressions idiomatiques sont-elles essentielles pour progresser ?
Finalement savoir déjà s’exprimer normalement c’est le premier objectif, non ? Faut-il se compliquer avec des expressions étranges ? Oui, mille fois oui ! Les expressions idiomatiques reflètent la culture d’un pays, c’est une porte secrète vers la découverte plus complète d’une langue. En plus, quand on commence à utiliser les expressions idiomatiques, les gens vous regardent différemment. Vous devenez une personne qui maîtrise les subtilités, l’humour d’une langue. Car avouons-le, certaines expressions sont absolument drôles, imagées, surtout en anglais ! Elles sont d’ailleurs nombreuses et quand on les connaît, on se sent beaucoup plus en confiance et on peut rire avec les autres. Quelques exemples : You are pulling my leg! She spilled the beans… I feel under the weather. He got cold feet. I have butteflies in my stomach. Les Petits Bilingues et Topla se sont associés pour créer un jeu de Flashcards sur les expressions idiomatiques anglosaxonnes et nous l’utilisons régulièrement dans nos ateliers. Retrouvez ces expressions et leur sens réel sur les cartes. 
A retrouver sur le site playtopla.com en cliquant ici
